PODGLĄD ATOMU
     
 

Katechizm dziecka polskiego

- Kto ty jesteś? - Polak mały.
- Jaki znak twój? - Orzeł biały.
- Gdzie ty mieszkasz? - Między swemi.
- W jakim kraju? - W polskiej ziemi.
- Czym ta ziemia? - Mą ojczyzną.
- Czym zdobyta? - Krwią i blizną.
- Czy ją kochasz? - Kocham szczerze.
- A w co wierzysz? - W Polskę wierzę.
- Czym ty dla niej? - Wdzięczne dziecię.
- Coś jej winien? - Oddać życie.” 
                                                     Władysław Bełza
Ćwiczenie
Przeczytaj wiersz po cichu 2-3 razy. Przeczytaj głośno w parze z kolegą lub koleżanką. Powtarzaj wersy z pamięci. Co oznacza tytuł wiersza? Wyjaśnij dlaczego autor zatytułował ten wiersz „katechizm”.

Ćwiczenie
Pokoloruj polskie symbole narodowe. Odwołując się do słów wiersza W. Bełzy wyjaśnij, co oznacza kolor czerwony występujący jako polska barwa narodowa?



Tytuł: Gdzie są polscy emigranci i skąd pochodzą? II
Opis skrócony: Rozumienie pojęcia emigracji (migracji).
Poprawna pisownia nazw państw, kontynentów, miast i narodowości.
Rozróżnianie krajobrazów Polski (górski, nadmorski, wyżynny, nizinny).
Redagowanie pozdrowień, adresowanie kartki pocztowej.
Posługiwanie się mapą fizyczną Polski – odnajdywanie regionów i miejscowości (kierunki).
Autor(rzy): Magda Szpyrko-Ankiewicz mszankiewicz@hotmail.com
Hasła treści emigracja, nazwy kontynentów, państw, miast, symbole narodowe, mapa Polski, cechy krajobrazu
Uwagi metodyczne Przebieg lekcji:

Przebieg lekcji:

1. Przypomnienie wiersza w. Bełzy „Katechizm dziecka polskiego” – samodzielne, ciche odczytanie przez uczniów tekstu, a następnie głośne czytanie w parach.

2. Wspólna recytacja wiersza z podziałem na role (nauczyciel lub jeden uczeń zadaje pytania, reszta chórem odpowiada).

3. Wyjaśnienie tytułu wiersza (Katechizmy to podręczniki doktryny, zwykle pisane w formie pytań i odpowiedzi dla łatwiejszego zapamiętania. Taka forma jest czasem używana także w kontekstach pozareligijnych lub świeckich), odwołanie się do doświadczeń dzieci, kiedy używały katechizmów przygotowując się do I Komunii św.

4. Wypisywanie na tablicy nazw polskich miejscowości i regionów , skąd pochodzą uczniowie – porównywanie ich z mapą Polski.

5. Przypomnienie polskich symbolów narodowych (godło, flaga) – wyjaśnienie użytych kolorów, m.in. na podstawie słów wiersza „Czym zdobyta? – krwią i blizną”.
Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 40
Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 60

 
Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska,
z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji.
Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”.
Deklaracja dostępnosci